La definición del aprendizaje sincrónico
Versión corta: como regla general, el aprendizaje sincrónico ocurre cuando los estudiantes aprenden lo mismo al mismo tiempo, en línea o fuera de línea.
En La definición de aprendizaje asincrónico, propuse que el aprendizaje asincrónico era cuando los estudiantes aprendían lo mismo en diferentes momentos. Obviamente, hay más que eso, pero esa es la esencia en la mayoría de las aulas digitales y entornos de aprendizaje relacionados. La gran idea es «juntos» (una idea que a menudo implica «lo mismo»).
¿Qué es el aprendizaje sincrónico?
¿Qué es el aprendizaje sincrónico? El aprendizaje sincrónico es cuando los estudiantes aprenden lo mismo al mismo tiempo, por ejemplo, a través de una conferencia (en línea o en persona). El aprendizaje sincrónico es un tipo de «aprendizaje grupal» que ocurre de una manera unificada por el tiempo y el espacio, es decir, los estudiantes generalmente aprenden el mismo contenido o uno similar más o menos al mismo tiempo y generalmente en el mismo lugar.
A diferencia del aprendizaje asincrónico, el aprendizaje sincrónico se caracteriza por el tema de la unión y todos los pros y contras que trae consigo un gran grupo de personas que hacen algo juntas. Si piensas en estos como características o limitaciones, es decir, tiempo, lugar y ritmo (es decir, cuándo ocurre el aprendizaje, dónde ocurre y quién controla el ritmo de ese aprendizaje), es una cuestión de cómo lo enmarcas todo: tus sesgos y experiencias, etc. Pero en pocas palabras, esa es la definición de aprendizaje sincrónico.
Aprendizaje sincrónico en línea o fuera de línea: aprendizaje electrónico versus presencial
Tradicionalmente, el aprendizaje sincrónico y asincrónico se considera como tipos de aprendizaje electrónico, pero la mayoría de las aulas físicas, que ofrecen conferencias, debates en grupo y actividades colaborativas, son todas técnicamente «sincrónicas». Esto contrasta con un entorno de aprendizaje autodirigido donde los estudiantes aprenden «independientemente» unos de otros, especialmente el mismo contenido, que técnicamente sería asincrónico.
Wikipedia explica que «los estudiantes miran una transmisión web en vivo de una clase, mientras participan simultáneamente en una discusión. El aprendizaje sincrónico se puede facilitar haciendo que los estudiantes y los instructores participen en una clase a través de una herramienta de conferencia web. Estas experiencias sincrónicas se pueden diseñar para desarrollar y fortalecer las relaciones instructor-estudiante y estudiante-estudiante, lo que puede ser un desafío en los programas de aprendizaje a distancia».
Si bien históricamente, la mayor parte del aprendizaje electrónico era necesariamente asincrónico, el crecimiento de la tecnología informática (incluido el ancho de banda, la transmisión de video, la mensajería y el chat, las redes sociales y más) ha permitido que el aprendizaje en línea se vuelva más sincrónico. Esto lo coloca más en línea con la instrucción presencial que se da en la mayoría de las escuelas y distritos en K-12 en la actualidad. El aprendizaje sincrónico en línea tiene desventajas (que incluyen nuevas dinámicas para la participación de los estudiantes, la gestión del aula y la personalización del aprendizaje), pero también ventajas que incluyen nuevas definiciones de comunidad, nuevas posibilidades de discusión en canales secundarios y la capacidad de grabar y reproducir experiencias de aprendizaje a lo largo del tiempo.
Seguiremos con los ejemplos de aprendizaje sincrónico en una publicación de seguimiento, pero algunos incluyen exámenes, la mayoría de las actividades en el aula, conferencias en el aula (en línea o fuera de línea), discusión grupal cara a cara, aprendizaje en persona basado en proyectos colaborativos, debate, discusión socrática, sesiones de aprendizaje cronometradas o evaluación formal como aprendizaje (pruebas), y más.
