¿Está usted preparado para el futuro del aprendizaje social?
Aprendizaje social: una forma de vida
Con la explosión de recursos de información y herramientas para el aprendizaje que ofrece Internet, los profesores pueden convertirse en facilitadores de la información, haciendo mayor hincapié en la explicación y el pensamiento crítico, en lugar de en la fuente de difusión. En algunos casos, los sistemas de aprendizaje formal han sido más lentos en adoptar este modelo, preocupados con razón por la precisión y la coherencia del material; sin embargo, con un número cada vez mayor de personas que acceden a la información en los entornos de aprendizaje, la necesidad de que estos sistemas formales adopten el cambio tecnológico es muy clara.
Donde antes un capítulo de memoria sobre el movimiento renacentista se convirtió en una pérdida de interés para los estudiantes y, en última instancia, en un olvido de la lección, ahora la tecnología de realidad aumentada permite a los alumnos tener una «experiencia» inmersiva de la era del Renacimiento. Para la generación actual de «nativos digitales» que comienzan a utilizar tabletas y teléfonos inteligentes incluso antes de saber hablar, el aprendizaje social no es una alternativa, sino una forma de vida inherente. El desafío es cómo inculcar el conocimiento del docente, sus habilidades y eficacia en la explicación en la extensión casi infinita de conocimiento que los estudiantes obtienen a través de publicaciones compartidas en Facebook, enlaces de Twitter, videos de YouTube, hilos de Quora o cualquier cantidad de recursos en línea que surgen y crecen constantemente.
Considerado desde este ángulo, el desafío es realmente una oportunidad para fusionar la ubicuidad y la profunda capacidad de información presente en estas plataformas con la inspiración y el compromiso de los docentes con los estudiantes que mejoran constantemente y se dedican al aprendizaje avanzado. El aprendizaje social ya está demostrando ser no solo un sistema alternativo, sino la norma y herramienta creciente que dará forma a la educación del mañana.
¿Su sistema de gestión del aprendizaje (‘LMS’) es compatible con el aprendizaje social?
Debido a los múltiples puntos de acceso a la información, los estudiantes necesitan menos dirección para encontrar una pieza particular de conocimiento. Lo que los estudiantes necesitan es un entorno seguro y estructurado donde puedan usar los recursos de su elección (incluido texto, audio y/o video) para discutir, comunicarse y colaborar. El aprendizaje puede entonces ser más atractivo e interactivo. Si bien las plataformas de aprendizaje han sido parte integral de la educación escolar y universitaria durante mucho tiempo, en algunos casos las herramientas y los sistemas existentes no han seguido el ritmo de la rapidez del cambio tecnológico e innovador para ofrecer una experiencia de aprendizaje verdaderamente colaborativa. En muchos casos, los sistemas de gestión del aprendizaje (LMS) se limitan a automatizar el aprendizaje formal o solo agregan algunas herramientas de redes sociales para completar su modelo de entrega.
Un LMS es fundamentalmente un marco mediante el cual los estudiantes y los maestros pueden integrar su aprendizaje en un sistema unificado. Debido a la diversidad del material de origen, los educadores y los estudiantes necesitan una plataforma segura que les permita trabajar en documentos compartidos, tomar e intercambiar notas, iniciar chats en vivo y llamadas en conferencia, o iniciar un hilo de discusión con otros estudiantes. Los diferenciadores de un enfoque tradicional incluyen flexibilidad, alcance, ámbito y escala que permite a los estudiantes e instructores la libertad de participar y explorar el material en sus términos. Con la gran cantidad de contenido disponible, junto con la diversidad de opciones de entrega de la plataforma, la importancia de un sistema estructurado para proporcionar una integración perfecta ofrece una ventaja de conocimiento.
Este entorno cifrado seguro de un solo punto evita cualquier posibilidad de que el contenido se filtre o cualquier violación de derechos de autor. Además, desde una perspectiva de aprendizaje, los beneficios para los estudiantes y los profesores incluyen acceso a múltiples dispositivos, aprendizaje remoto, pruebas y fluidez de evaluación y avance en la comprensión que conduce a ofertas de nivel superior.
La tecnología está cada vez más integrada en la ecuación trabajo/vida, ahora los educadores y los estudiantes necesitan una plataforma inteligente, acorde con la tecnología inteligente, que guarde cada interacción con el contexto del tema, la sección, las notas y otros materiales de referencia junto con una marca de fecha y hora, creando un archivo de contenido sólido, permitiendo el acceso en cualquier momento.
Herramientas como Skype, Google Drive, OneNote, OneDrive, Zoom y otras son algunos de los canales más utilizados para compartir contenido, comunicarse y trabajar juntos. La integración de estas tecnologías en la nube con los sistemas de gestión del aprendizaje es fundamental para hacer que una plataforma de educación digital sea verdaderamente social, interactiva y basada en valores. Para los estudiantes y profesores que dependen de múltiples herramientas para compartir y acceder a diferentes formas de contenido o diferentes canales, surgen dificultades y complejidades que pueden afectar el proceso de aprendizaje. Una interfaz unificada que impulse todas las actividades es muy superior para hacer que el aprendizaje social sea parte integral de la educación digital.
La gamificación de contenidos es otro aspecto vital del aprendizaje social. Como educadores, es importante tener un LMS (aquí hay algunos consejos de diseño de LMS) que vaya más allá de las tablas de clasificación estándar, el sistema de puntos o niveles. Juegos de números, juegos de palabras e incluso concursos de preguntas entre equipos después del final de cada capítulo
